课文《火烧云》教案

 admin  |    2022年9月13日  |   餐饮设计  |    0 条评论  |    13

ad

板书设计这堂课的板书设计,既概括了本节课的主要内容,体现了所述事物的特点,又形象直观,条理清晰,便于学生理解,进而辅助教学,提高了教学效率。

课文用了三种方法表现**繁多:红彤彤金灿灿突出了烧字,说明**又红又亮;半紫半黄半灰半百合*这四个半分别把两种颜*融为一体,说明***而有层次,十分美丽;葡萄灰梨黄茄子紫是以拟物的方法,更生动形象地说明生活中的**在天空中都有,还有些说也说不出来见也没见过的颜*,足以说明火烧云颜*的变化多。

这里的烧可以换成什么字?比较一下为什么在这里用烧字?(一个烧字用得好,写出了火烧云范围之大,气势之宏,颜色之艳,给人以动感。

**语言朴实,自然流畅**《火烧云》全文没有一个生僻的词语,用口语的形式娓娓叙说,像火烧云上来了,您老是金胡子了,跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了等,使人读了感到亲切自然。

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

第二部分(第3—6自然段)描写火烧云的变化极多。

黑母鸡变成紫檀色的了。

忽然又来了一条大*。

可是一转眼就变了。

颜色·2形状)过渡:课文第几自然段描写了火烧云的颜色变化?哪几个自然段描写了火烧云的形状?**三抓住特点,重点深究****(一)学习第三自然段**1点生朗读,其他同学思考问题:(1)火烧云颜色变化有什么特点?(2)用——和标出作者具体描写特点的句子和词。

词语解释火烧云:日出或日落时出现的云霞。

读通句子,不熟的地方多读两边。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

拓展创新,发挥想象学生出示自己画的、收集到的火烧云图片,并用自己的话来描述美丽的火烧云。

忽然又来了一条大狗。

大白狗变成红的了。

时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。

接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。

教师小结【课文火烧云原文】相关文章:《火烧云》课文片断赏析12-30课文《火烧云》的教后记12-16《火烧云》课文难段讲解12-12bet9九洲体育教材理解12-11《离骚》课文原文12-13《称赞》课文原文06-30课文原文繁星12-14课文原文《雨后》12-14课文《蜡烛》原文08-18《松鼠》课文原文12-13,**第1篇:小学课文火烧云原文**导语:《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

教师板书:火烧云2、解释题目:⑴启发导学生联系生活经验,说说什么叫做火烧云?(早霞、晚霞、云霞、彩霞、红云、彩云等)⑵引导学生读读课文,找出书上描写火烧云的句子:天上的云从西边一直烧到东边,红通通,好像是天空着了火。

)、能力目标:学习作者在观察中善于抓住事物的特点进行大胆想象,培养学生展开丰富想象的能力。

这篇精读课文也是一篇写景文章。

喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

作者描绘了火烧云神奇美妙的霞光,令人心驰神往!教学这两节时,我引导学生抓住一个奇字,启发学生思考:1、火烧云的霞光有哪些奇妙的地方?2、人们的心情怎样?3什么是火烧云?为什么用烧而不用红?抓住一个多字,领略色彩美课文的第三节主要描写火烧云的颜色纷繁艳丽,变化万千,教学时,启发学生思考:1、火烧云的颜色有什么特点?表现在什么地方?2、还有说也说不出来,见也没见过的颜色,你能说出来吗?谁能用一个词语来概括火烧云的色彩?抓住一个快字,体味形态美课文的第4——7节主要写了火烧云的万千姿态及其无穷变化。

)积累运用,升华认识。

会儿变模糊了,忽然……也不见了,接着……看不到了,这些描写反映了马*狮变化匆匆,来无影去无踪的特点,突出了火烧云形状的变化又快又多。

板书:都有没见过)好,我们来看一看图片,发挥自己的想象,试着说说这些颜*。

忽然又来了一条大狗。

他想:你也了旁走来个乘凉的人他:您老人家必要高寿,您老是金胡子了。

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

火烧云实在是太奇妙了,可还没等人们欣赏够,它就下去了。

尝试背诵这一段。

)、合作探究,分块阅读,读中感悟,积累运用。

会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。

全文的思路是:火烧云上来了——火烧云变化着(颜*、形状)——火烧云下去了。

葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜*天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜*。

背诵课文。

**作业:**抄写词语。

过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。

他刚想说:”你们也变了”,旁边走来个乘凉的人对他说:”你老人家必要高寿,你老是金胡子了。

为什么会有火烧云这种自然现象呢?原来,在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的太阳光中,红光穿过空气层的本领最大,橙3、、黄、绿光次之,青、蓝、紫光最差。

那条*十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小*。

读得快的同学,再想想看:作者是按照什么顺序写火烧云的?(划出表示描写顺序的词语)如:上来了变化着下去了小结:作者就是按照上来了、变化着、下去了这样的顺序来写火烧云的。

在此基础上再齐读课文,加深印象。

ad
回复 取消